【中小学教师惩戒作文】玛雅作文

作者: 小学作文  发布:2020-03-11

  【中小学教师惩戒作文】中小学教师惩戒作文 中考作文素材:教师究竟该怎样进行惩戒教育

中考作文素材:教师究竟该怎样进行惩戒教育

  据媒体报道,9月16日下午1点左右,湖南邵阳市新邵县第二中学高一新生张某宇在被罚“蛙跳”过程中倒地,送医院后抢救无效死亡。事发后,当地相关部门赶赴现场调查处理,县纪委监委和县局已对四名相关责任人立案调查。

  因教师管教、惩罚学生而酿成悲剧,近年来可谓频频发生。每次事件发生后,舆论都会质疑教师的惩罚方式不当,侵犯了学生的人格尊严,要求严惩教师,加强师德;而教师群体却感慨,今后再也不要管教学生了,谁知道批评、惩罚之后会引出什么麻烦?但是,如果学校老师都不再管违纪违规的学生,学校教学秩序何以得到保障,而校园的欺凌问题、问题少年问题只会更加严重。

  针对这类事件,在严肃调查追究责任的同时,必须反思怎样才能既保护未成年人的合法权益,促进未成年人身心健康成长,又维护学校教学秩序,要给教师批评、惩戒学生以正当权利。只是概念化地强调要保护未成年人的合法权益,或者概念化地说赋予教师适当的惩戒权,都无法走出当前的困境。

  当务之急是,国家和地方部门要出台学生违规违法处理的细则,要针对十分具体的校园违规违纪(课堂教学违规、宿舍管理违规、校园公共场合违规)行为做出处理规定,即具体违规情节应受到怎样的惩罚?谁来执行惩罚?比如,学生上课不遵守课堂纪律,和其他同学说话,教师在口头批评后无效,教师该怎么处理?

  在发达国家,对这类行为是可以罚站以及请出教室的。但我国现在只有不得体罚和变相体罚的原则性意见,而对于以罚站方式处理违反课堂纪律的学生,通常会被质疑为体罚或者变相体罚,结果是老师干脆就不管,随便学生怎么做。在制定处罚细则后,学校要把具体处罚规定告知和学生,并和学生、签订协议,让学生、知道,如果学生违反了校规,将受到哪些处罚。不像现在,学生和会说不知道这类行为会受到什么处罚,教师也不知道处罚的尺度是什么,随意性比较大。

  另外,要明确具体处罚的程序。对于课堂教学,应给予教师处罚不遵守课堂秩序学生的权利,并明确处罚的方式。而对于学生违反校园公共秩序,则应该组建学生事务中心(由校领导、教师代表、代表、专业人士代表共同组成),负责调查学生的违规行为,举行听证会,根据调查结果进行处理。在新加坡,对于未成年的男生也有鞭刑的处罚,但执行鞭刑不是当事教师拿起鞭子就打,而是要经过调查,根据调查结果以及事先明确的处罚规定,决定打多少下、打哪个部位,并在执行时有其他教师、监督。这就是对学生进行规则、法制——让学生懂得规则、懂得违规之后受什么处罚以及怎样被处罚。

  具体到上述事件,就不应该由当事教师直接处罚,而应该交给学生事务中心进行调查、处罚。比如,在校内多次违规,根据有关规定应该给学生什么处罚,就给学生什么处罚(处罚规定事先告知学生、,违规之后严格按规定执行,学生、也很难有反对意见)。

  体罚和变相体罚学生不对,放任不管也不对。怎样适当批评惩戒学生,关系到我国中的教学秩序,也关系到学生的健康成长,对此,不能再模糊处理,必须明确体罚、变相体罚与适当批评惩戒的边界,以及适当批评的具体细节、程序。

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中小学教师惩戒作文

  中小学教师惩戒作文 关于教育惩戒权的作文

  自古以来,棍棒底下出孝子、严师出高徒,尊师重道风气久已。然而,在素质教育的今天,体罚是教育的红线,师生关系也开始变得如履薄冰,战战兢兢,老师不愿管也不敢管。

关于教育惩戒权的作文 2019两会关于教育惩戒权的作文

  关于教育惩戒权的作文

  范文1:

  曾经听过这样一个故事,说的是一位母亲带着自己的孩子到百货商店,当经过玩具部时,孩子看见一匹只做陈设而不出售的木马,两眼发亮,遂一跃而上,任凭母亲和店员好话说尽,谁叫都不下来。

  最后,店员请来了商店特聘的儿童心理学专家解围。专家问明原委,轻轻走到孩子身边,附耳低声说了一句话,那孩子便像触电一般,滚鞍落马,牵着母亲的衣裙,仓皇遁去。

  事后有人问那专家到底对孩子说的是什么话,那专家说:“我说的是:‘你若不下马,我打碎你的脑壳!’”

  专家就是专家!只不过,要是在一所义务教育的学校,孩子会说:“你碰碰我试试?我上教育局告你去!”估计那时候“仓皇遁去”的一定是专家。

  苏联教育家马卡连柯曾说过,“适当的惩戒不仅是老师的权利,更是老师的义务,不了解惩戒,老师就放弃了一部分自己应尽的职责。”可惜,现在社会,法律禁止了教师的这种权利和义务。

  教育要靠两条腿走路,一是教给孩子们知识,二是教给孩子们规则。做错了事,就要付出代价,说服、劝导无效,就要加以惩戒,这是任何社会的基本规则。对成年人是如此,对孩子也是如此。

  没有惩戒权的教育是瘸腿的教育,只会培养出畸形的孩子。如今未成年人暴力事件频发,和过于纵容的教育环境不无关系。这对孩子个人、对社会都不是什么好事。

  我们的法律,需要既保证孩子们健康成长不受伤害,又要让他们的行为符合这个社会的规则。赋予教育机构适当的惩戒权,实有必要。

关于教育惩戒权的作文 2019两会关于教育惩戒权的作文

  范文2:

  在今年两会期间,人大代表周洪宇呼吁“教师应具有教育惩戒权(不含体罚、辱骂、打骂)”这个提议一出,在网上就引发了热烈讨论。

  有很多家长选择反对,认为现在的教育再提倡惩戒,这不是倒退吗?

  家长反对可以理解,毕竟现在很多家庭都只有一个孩子,捧在手心上还来不及,怎么能由得老师打骂和批评呢?

  但是,孩子进学校不就是受教育的吗?如果你的孩子在学校荒废学业、辱骂师长、欺凌同学,该不该责?该不该罚?要知道,如果唐僧没有紧箍咒,孙悟空一辈子都是一个泼猴。

  太多父母还未意识到,过分地袒护和不当地苛责,正在逼迫老师放弃你的孩子!

  太多孩子还未意识到,管束严厉的那个老师,也值得你尊敬和感激!

  最近几年,越来越多的老师因为管教学生发生冲突,而受到严厉的处罚。

  学生有了尚方宝剑,越来越猖狂。而老师呢,谁还敢去管教。

  实际上,好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。在培育孩子的路上,家长和老师都要互相体谅、彼此尊重。

  学校、老师的教育权利应该有相应的规范约束、老师的教育行为应该有相应的行为界定。

  不赞同教师体罚、伤害孩子,但也不希望在“老师管束、教育孩子这件事上”矫枉过正,出现“老师不敢管束孩子”的现象。

  网友点评:

  不是所有的老师都有师德,也不是所有的家长都讲道理。

  始终坚信严师出高徒!

  支持老师惩戒学生。

中小学教师惩戒作文

  中小学教师惩戒作文 教育惩戒权作文800字

教育惩戒权作文800字 关于恢复教育惩戒权作文Im2答案圈

  教育惩戒权Im2答案圈

  有政协委员提出建议,明确惩戒权,规定惩戒权的使用细节,落实惩戒权,让教育不缺失惩戒,让惩戒为教育服务。Im2答案圈

  从法律上来说,严格的就没有什么惩戒权。因为在哪一种情况下可以使用惩戒?谁来落实惩戒?惩戒的标准是什么?诸如此类的细节问题,连一个都没有。Im2答案圈

  在这种情况下,惩戒和体罚几乎无法区别。同样一种行为,家长认为是体罚,教师认为是惩戒就在所难免了。Im2答案圈

  比如一个学生上课讲话,干扰了周围的学生学习,干扰了正常的教学秩序,老师停止讲课,给暗示一下,暂时停了。老师讲课,学生又接着讲话,老师又暗示一下,学生停了。老师又接着讲课,学生也接着讲话,老师就有点生气了,点名批评了一下。学生说老师诬陷他,没有拍照,没有录像,没有根据,说他自己没有说话,也没有干扰别人。同时学生踢桌子,乱骂,扭来扭去的,表示非常愤怒,最近动不动还冒出脏话来。老师于是离开讲台,到学生跟前,要求他站起来站到教室后边去。学生不听,老师动手把学生要拽出来,学生表示抗议,躲来躲去,就是不愿意离开座位,站到教室后面去。在这个过程中,老师和学生有了肢体接触。老师终于把学生拽到教室后面去了,但是学生认为,老师不尊重他,老师动了手,老是打扰他,老是伤了他的自尊,老师让他感受到了羞辱,他受不了,于是打电话控告了老师。Im2答案圈

  对于这么简单的一件事,我们可以看到,口头教育在有些时候是无效的,惩戒教育在有些时候是很难落实的。就像上边这个最寻常不过的例子,光说公有理,婆说婆有理。学生说老师体罚他了,甚至还能找到根据,譬如说抓他的时候,把胳膊那个地方捏红了啊,医院还可以给认定软组织受伤,轻微伤。认为是正常惩戒的,觉得这样做没有什么学生不听话,就要管一管,说了不听就要动手管一管,在动手管的过程中,拉扯一下是很正常的,即使拍打几下,也可以被视作是正常的惩戒。不同的人,对于同一件事,看法可以不一样。好多问题正是在这个地方产生的。Im2答案圈

  看到有些国家在教育成绩方面是有细节的。具有可操作性。比如有些学生在义务教育阶段不愿意上学,家长的话也不听,老师的话也不听,于是可以报告给警察,警察根据有关的惩戒规定,可以把孩子带走,让孩子暂时失去自由,或者干活或者接受训诫,或者反思。通过可以操作的具体的惩戒,让孩子明白,任何人在不同阶段都有自己的义务,都有自己的使命,有些事情必须来干,不干就是不对的,不对就要受到惩罚的。Im2答案圈

  我们国家在教育惩戒方面,实际上规定非常模糊。严格来说没有什么可以操作的,明确的惩戒规定。因此,在具体教学过程中,遇到了学生违纪现象,老师落实了惩戒,好一点儿的比较先用的,家长认可学生接受,万事大吉。不好的情况,老是使用了惩戒,学生认为是体罚,家长也认为是体罚,可以揪住不放,找各种各样的借口,诬陷老师,连续上告,给老师带来非常大的麻烦。这样就会促使好多老师放弃惩戒的手段。只使用对自己比较平安的管理方式,比如说鼓励呀,表扬呀,督促啊,批评呀,等等等等,如果失效了,想一想可能带来的麻烦,就会听之任之,就会退一步海阔天空,就会放弃对孩子的必要的教育,这样做后果是相当严重的。Im2答案圈

中小学教师惩戒作文

  中小学教师惩戒作文 中考作文素材:教师究竟该怎样进行惩戒教育

中考作文素材:教师究竟该怎样进行惩戒教育

  据媒体报道,9月16日下午1点左右,湖南邵阳市新邵县第二中学高一新生张某宇在被罚“蛙跳”过程中倒地,送医院后抢救无效死亡。事发后,当地相关部门赶赴现场调查处理,县纪委监委和县教育局已对四名相关责任人立案调查。

  因教师管教、惩罚学生而酿成悲剧,近年来可谓频频发生。每次事件发生后,舆论都会质疑教师的惩罚方式不当,侵犯了学生的人格尊严,要求严惩教师,加强师德教育;而教师群体却感慨,今后再也不要管教学生了,谁知道批评、惩罚之后会引出什么麻烦?但是,如果学校老师都不再管违纪违规的学生,学校教学秩序何以得到保障,而校园的欺凌问题、问题少年问题只会更加严重。

  针对这类事件,在严肃调查追究责任的同时,必须反思怎样才能既保护未成年人的合法权益,促进未成年人身心健康成长,又维护学校教学秩序,要给教师批评、惩戒学生以正当权利。只是概念化地强调要保护未成年人的合法权益,或者概念化地说赋予教师适当的惩戒权,都无法走出当前的困境。

  当务之急是,国家和地方教育部门要出台学生违规违法处理的细则,要针对十分具体的校园违规违纪(课堂教学违规、宿舍管理违规、校园公共场合违规)行为做出处理规定,即具体违规情节应受到怎样的惩罚?谁来执行惩罚?比如,学生上课不遵守课堂纪律,和其他同学说话,教师在口头批评后无效,教师该怎么处理?

  在发达国家,对这类行为是可以罚站以及请出教室的。但我国现在只有不得体罚和变相体罚的原则性意见,而对于以罚站方式处理违反课堂纪律的学生,通常会被质疑为体罚或者变相体罚,结果是老师干脆就不管,随便学生怎么做。在制定处罚细则后,学校要把具体处罚规定告知家长和学生,并和学生、家长签订协议,让学生、家长知道,如果学生违反了校规,将受到哪些处罚。不像现在,学生和家长会说不知道这类行为会受到什么处罚,教师也不知道处罚的尺度是什么,随意性比较大。

  另外,要明确具体处罚的程序。对于课堂教学,应给予教师处罚不遵守课堂秩序学生的权利,并明确处罚的方式。而对于学生违反校园公共秩序,则应该组建学生事务中心(由校领导、教师代表、家长代表、专业人士代表共同组成),负责调查学生的违规行为,举行听证会,根据调查结果进行处理。在新加坡,对于未成年的男生也有鞭刑的处罚,但执行鞭刑不是当事教师拿起鞭子就打,而是要经过调查,根据调查结果以及事先明确的处罚规定,决定打多少下、打哪个部位,并在执行时有其他教师、家长监督。这就是对学生进行规则教育、法制教育——让学生懂得规则、懂得违规之后受什么处罚以及怎样被处罚。

  具体到上述事件,就不应该由当事教师直接处罚,而应该交给学生事务中心进行调查、处罚。比如,在校内多次违规,根据有关规定应该给学生什么处罚,就给学生什么处罚(处罚规定事先告知学生、家长,违规之后严格按规定执行,学生、家长也很难有反对意见)。

  体罚和变相体罚学生不对,放任不管也不对。怎样适当批评惩戒学生,关系到我国中小学的教学秩序,也关系到学生的健康成长,对此,不能再模糊处理,必须明确体罚、变相体罚与适当批评惩戒的边界,以及适当批评教育的具体细节、程序。

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